第55期

 

绍兴市党员干部现代远程教育办公室                                       2007年12月14日

 

 

                                        新昌县积极探索远程教育服务家庭工业新途径

 

      今年以来，新昌县从家庭工业发展中存在的问题入手，依托远程教育网络，着力构建“四个共享”工作机制，不断拓展远程教育功能，充分发挥远程教育在推进家庭工业发展中的作用。

      一、构筑信息平台，做到信息共享。新昌县不断加强远程教育辅助网站家庭工业信息版块建设，积极收集、发布和更新本县纺织、轴承、机械加工、农产品加工等家庭工业的企业发展、市场资讯、供求信息、新产品开发、技术管理、最新展会等方面信息，及时公布县政府关于发展家庭工业的优惠政策和部门站所服务指南，使全县家庭工业企业和经营者足不出户就能掌握有效信息。探索建立信息反馈制度，及时掌握家庭工业企业的各种需求和信息，增强远程教育服务家庭工业的的针对性。

      二、组建技术队伍，做到服务共享。新昌县大力整合经贸、劳动、科技、农业、人事等部门的专业技术人员和一些规模企业中的技术人才、生产能手，组建了纺织技术、轴承加工、农产品加工等行业的技术服务队伍，在远程教育网上公布每名队员联系方式，印制技术人员联系卡，发放到家庭工业企业中。企业可通过网上留言或直接联系队员的方式，解决机械维修、生产技术等方面的难题。积极组织服务队星期三定期下基层开展服务活动，开展现场答疑和教辅活动，增强了为家庭工业服务的实效性。

      三、建立培训基地，做到资源共享。编写和制作了轴承加工、纺织技术等教育培训视频课件和乡土教材，依托远程教育网络，积极组织家庭工业企业开展职工技术培训。在澄潭镇木兰纺织有限公司等企业建立远程教学实践示范基地，通过“远教+基地”的模式，定期组织生产工人到教学实践基地进行现场培训，将远程学习、专家辅导、实地演示、具体操作融为一体，加快知识和技术的转化。同时利用教学实践基地开展农村劳动力技术培训，加快农村劳动力转移。今年4月份，新昌县依托远程教育网，成立企业经济管理网络学院，开设包括MBA全景教程、企业管理、财务管理、人力资源、市场营销、客户管理、生产管理、质量管理和个人素质提升等20个类别的课程277门，企业经营管理者可以根据自己的需要，随时点播学习上面的课程，也可以根据生产部门、销售部门、财务部门、人力资源管理等不同部门的实际，选择相应课程，定制培训内容，开展有针对性的培训活动，为提升企业人员素质起到了较好的作用。

      四、成立行业协会，做到优势共享。新昌县商贸办和有关乡镇、街道牵头，组建了轴承行业协会和纺织行业协会，在远程教育网上开辟协会专栏，加强协会会员之间、会员与政府之间的交流和沟通。在全县农村党员中培养家庭工业党员示范户，利用远程教育平台，着力推介先进典型，积极做好结对服务，充分发挥党员干部的示范带头作用。利用远程教育丰富的网络信息资源，为协会成员实行技术、生产、销售等方面服务，为广大经营户做好业务引进、产品销售、技术咨询等方面的工作，有效提高了行业组织化程度，促进了家庭工业稳定、有序、健康发展。

      一年来，新昌县通过实施远程教育“四个共享”工作机制，加大了为家庭工业服务力度，取得了实实在在的效果，主要表现在: 

      一是结构调整步伐加快。由于县委、县政府加强引导和相关部门服务到位，今年新昌县家庭工业发展迅速，累计新发展家庭工业1218家，家庭工业发展层次有所提高,结构调整步伐加快。如澄潭镇的家庭工业本来80%都是家庭织布业，相对与其他产业而言，传统的家庭织布业易受品种和市场的变化的影响。今年以来，通过镇政府扶持和远程教育信息、技术等方面的支持，木兰纺织等龙头企业先后引进了全新的生产设备，加快了纺织行业技术改造和规模升级，产品结构得到更新，竞争力大大增强。同时该镇机械性加工行业有较快发展，轴承生产、茶机生产、机械配件等行业发展较快，与县内几个大的机械企业的沟通和合作交流加强，有效改变了以往家庭织布业独霸天下的局面，进一步优化了产业结构。

      二是组织化程度提高。充分发挥轴承、纺织等协会的作用，通过远程教育平台使原来比较分散的经营户有了相互了解和沟通的渠道，相互间联系更加紧密，业务来往增多。通过相互沟通，相互学习，创新能力不断提高，行业的组织化程度提高，行业自律意识加强，使同质化、恶性化的竞争状态得到有效改善，企业抵御风险能力和行业竞争力有效增强。

      三是从业人员素质提升。远程教育丰富的教学资源以及教学内容和学习时间的可选择性、灵活性、快捷性给家庭企业和广大经营户掌握信息、学习技术提供了便利，远程教育给他们提供了一个足不出户了解信息、了解市场的有效途径，大大增强了经营户的科技意识，更新了思想观念，提升了他们的致富技能。2007年，全县依靠远程教育开展家庭工业各类培训28次，共培训人员1275人次。通过参加远程教育学习培训，广大党员的“双带”能力得到有效提高，许多村主职干部创办了自己的家庭工业，有效带动了周边农户致富。

      四是发展环境进一步优化。利用远程教育网络及时公布政策、部门服务指南、科技知识普及、技术培训、产品供求信息等一系列措施和服务为家庭工业的发展创造了条件，公共服务也进一步得到优化，群众对家庭工业发展的信心得到增强，广大经营户的发展思路得到明确，致富能力得到提高，为家庭工业的进一步发展夯实了基础。

 

 

 

　　绍兴县齐贤镇远程教育工作坚持“流动课堂”送教上门的做法，发挥远程教育在政策辅导、技术培训、市场信息方面的优势，利用远程教育培训家庭工业户，帮助党员群众创业创新，目前已培训家庭工业户178名，孵化出50余户家庭工业企业。

　　1、一村确定一个培训专题。齐贤镇远程教育工作站（成教中心）根据各村家庭工业分布现状，一村确定一个与产业密切相关的培训专题。培训专题采用组合方式选择课件和培训形式，把发展家庭工业需要的共性的政策理论培训和每个产业个性的技能培训组合起来，把通过远程教育培训和专家现场辅导组合起来，把集中培训和上门辅导组合起来。目前已经形成羽绒加工、纸扇制作、线带制作、窗饰家纺、五金配件加工5个比较成熟的培训专题。今年4月份，镇远程教育工作站组织全镇家庭工业业主培训班，邀请相关部门为家庭工业户传授工商、税务、金融等知识，受到家庭工业户的欢迎。

　　2、一村确定一个培训基地。为使培训对象不但能学习理论知识，更能学到实践知识，该镇在家庭工业发达的村设立培训基地，基地依托村远程教育接收点建设，硬件设施必须达到远程教育示范村的标准，并配备相应的机器设备，供培训对象上机实践。同时设立兴友工艺厂、传校家纺、国锋线带、杨记纸扇、茂龙羽绒等5个家庭工业企业培训点，使培训对象能够现场学习。培训基地定期组织家庭工业户培训，大家在基地可以查询信息、学习技能、交流创业心得，培训基地逐渐成为家庭工业户创业“集聚点”。

　　3、一村确定一名培训指导老师。为充分发挥镇远程教育工作站（成教中心）教师的作用，该镇一村确定一名老师作为远程教育家庭工业培训指导老师。指导老师每周至少两次下村入企，向各家庭工业户分发培训菜单，提供最新培训技术、信息，利用远程教育“流动课堂”设备播放相关远程教育课件并进行指导，了解各村广大家庭工业业主和职工的培训需求。另外，该镇还确立一支由专业人员、企业技术骨干和创业成功人士组成的齐贤镇家庭工业培训讲师团，专门负责各村培训基地和各家庭工业企业培训点所要求的知识与技能的讲解和传授。柯北村村民倪建江今年6月开办了一家线带厂，非常感谢远程教育家庭工业培训，他说：“能踏上办厂路，要感谢镇里开展的家庭工业户培训。”