一、开展培训效率高。该县远教办及时下发了《关于开展村级教育站点管理人员培训的有关通知》，切实加强对培训工作的指导，同时，组织人员在较短的时间编写了培训教材。各镇乡结合本地实际，及时制定周密的培训计划，集中力量，合理、快速地组织开展培训。目前，全县16个乡镇都已开展了培训，预计此项工作将在6月初全面完成。

　　二、参与培训热情高。当前，该县正值农忙季节，村级教育站点的管理人员大多是家庭主要劳动力，但他们十分重视培训工作，在集中培训中基本无人缺席，同时做到认真笔记，积极请教，学习劲头十分高涨。随着远教工作的深入开展，许多乡镇干部也将培训当成提高自身电脑技能的一个好机会，主动参与学习培训，在乡镇掀起了学电脑、用电脑的热潮。

　　三、培训师资整合多。该县对教学资源进行了充分整合，在教学内容上，整合了农村劳动力转移培训、农村信息员队伍培训和村级站点管理员培训等，达到“资源共享、成果共用”的目的；在教学人员上，整合县劳动局、农业局、教体局、党校等部门教学力量，选派了素质好、懂技术、会教学的人员担任教师，开展培训；在教材编写上，组织了熟悉电脑基本操作技能、熟悉远程教育、熟悉农村信息技术有关人员共同参与编写，提高了培训的针对性和实效性。

　　四、培训形式分类多。一是对乡镇农村远教骨干人员，主要采取了集中授课、实际操作、现场观摩等形式，要求熟练掌握相关操作技能；二是对有一定电脑基础的村级管理人员，由县远教办和农业局信息中心派员开展站点和农村信箱接收操作等内容的培训；三是对电脑基础较差的村级站点管理人员，利用农村劳动力转移培训这一载体，开设为期一个月的电脑知识培训课程，同时将远教等相关内容纳入其中。

　　五、培训渠道创新多。在采取集中组织培训的同时，该县还积极开拓多种培训渠道。一是利用干部学习网、农村党员干部远程教育网站等网上资源开展培训，如在远程教育网上设立了远教天地频道，下设技术辅导和各地采风栏目；在干部教育学习网开设了计算机应用等课程，拓宽了管理人员学习渠道。二是结合“星期三”制度、党员活动日制度等由乡镇干部下村对村管理人员开展“一对一”培训指导。三是充分发挥在村教师、假期回村学生等人员作用，及时解决村管理人员在学习中出现的问题。